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学龄前教育App停运危机下 洪恩全面去教育化

  学龄前教育App停运危机下 洪恩全面去教育化

  洪恩撕去“教育”标签的背后,是学前线上教育监管进一步收缩

  本报记者 谢若琳

  6月21日,洪恩发布了截至2022年3月31日的未经审计的一季报。报告显示,经调整后,公司一季度实现净利润1510 万元,同比增长6.1%。

  洪恩前身为洪恩教育,今年上半年低调更名,将“教育企业”的定位变为科技益智产品企业,其主要包括洪恩识字、洪恩思维(原洪恩数学)等。

  但对学龄前教育App的合规要求,犹如达摩克利斯之剑,始终悬在洪恩头上。今年5月9日,北京市教委等三部门发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知》(以下简称《通知》),明确不再受理学前线上培训教育移动应用备案申请,已备案的予以撤销。

  21世纪教育研究院院长熊丙奇对《证券日报》记者表示,这也意味着所有面向3岁至6岁儿童的教育类App都必须下架,停止运营。换言之,不论是幼儿园,还是校外早教机构,都不得采取线上方式对儿童开展教育培训。

  洪恩加大国际市场投入力度

  财报显示,一季度,洪恩实现收入2.427亿元,同比增长7.1%;净利润为1310万元,同比增长83.6%。经调整后,洪恩在一季度实现净利润1510万元,同比增长6.1%。

  用户层面,一季度洪恩的平均MAU(月活跃用户人数)达到1839万,同比增长14.1%,付费用户为161万,同比略降4.35%。

  截至2022年3月31日,洪恩拥有现金、现金等价物和定期存款为7.941亿元,递延收入和客户垫款为3.179亿元。

  洪恩董事、首席执行官戴鹏表示:“报告期内,我们通过优化产品矩阵为家长育儿提供更多趣味工具,促进孩子的全面发展。同时,我们也加大了国际市场的投入力度,相信海外业务将助力洪恩进一步延伸市场触角,并成为未来新的增长引擎。”

  洪恩正在试图摆脱“教育”的标签,除更改公司名称、更改产品名称外,公司收入构成的表述也发生了变化,去年此时,洪恩主要收入构成为“学习服务”和“学习材料及设备收入”,2021年年报显示,公司的收入构成为“线上订阅收入”和“一键报警呼叫线下产品及其他收入”。

  学龄前教育App须停运

  洪恩撕去“教育”标签的背后,是学前线上教育监管进一步收缩。《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知》明确,“以教职工、学生、家长为主要用户,以教育、学习为主要应用场景,服务于学校教育教学与管理、学生学习和生活以及家校互动等方面的互联网移动应用程序”需要备案。同时,不再受理学前线上培训教育移动应用备案申请,已备案的予以撤销。

  如何判断是否属于需要备案的教育移动互联网应用程序?

  在对《通知》的政策解读中,北京市教委举例称,不是针对教育系统开发,但被教育系统广泛应用的不属于教育移动应用,如微信等;为继续教育提供服务的移动互联网应用程序也属于教育移动应用,如“尚德自考”,但社会考试类的不算,如针对考驾照、考公务员进行培训的相关互联网应用程序;通用类的互联网工具不属于教育移动应用,如“有道词典”,但专用类的工具属于教育移动应用,如“有道少儿词典”。

  洪恩官网信息显示,公司旗下有13款应用,包括洪恩识字、洪恩思维、洪恩ABC、洪恩拼音、洪恩十万问等。这些产品应该属于学龄前教育移动应用,还是通用类的互联网工具?

  一位券商分析师对记者表示,洪恩的产品虽然是帮助学龄前儿童识字、学英语、学数学的,但其中并没有老师教学,不应算做教育移动应用。

  “洪恩诞生时间较早,与近年来热门的以提分为明确目标的培训机构的情况不同,不能一概而论。不在课标内容范围就接可视门铃近通用性,至于洪恩旗下产品具体归属品类仍存不确定性,还需有关部门明确。”中国教育科学研究院研究员储朝晖对记者表示。(证券日报)

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